发布日期 2020-03-15

重磅!教育部对高考延期征求意见!何时开学?周末和暑假是否补课?最新回应来了!

原标题:重磅! 教育部对高考延期征求意见! 何时开学? 周末和暑假是否补课? 最新回应来了!

据新华社报道,3月12日,国家卫生健康委新闻发言人、宣传司副司长米锋在国务院联防联控机制发布会上表示,总体上,我国本轮疫情流行高峰已经过去,新增发病数在持续下降,疫情总体保持在较低水平。此时,学生、家长、老师都异常关心的是到底什么时候开学,开学后学校会采取哪些措施保障师生安全,是否压缩周末和暑假补课,以及今年中高考是否会延期

3月13日晚央视《新闻1+1》节目中,主持人白岩松连线教育部应对疫情工作领导小组办公室主任王登峰,就开学时间、开学前做好哪些准备、是否压缩周末和暑假补课、中高考是否延期等问题进行解读。

关键词一:开学时间和安全保障

关于开学时间和安全保障,学习哥提炼出了一些要点:

(上下滑动查看详细内容)

白岩松:本周青海的高中部和职高已经开学了,下一周一,贵州的高三也将开学,是否都符合教育部之前给出的三个原则(“没有得到基本控制前不开学”;“学校基本防控条件不具备不开学”;“师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”),您怎么看待他们提前走出的这一步?

王登峰:这些地方,应该说是经过了认真地分析研判,当地的党委政府和教育部门以及相关部门一起做出了这样一个决定,应该说是非常负责任的,因为他们也是基本具备了这三个条件。

白岩松:我们统计了一下,现在全国包括西藏、青海、贵州在内的新增确诊病例14天都是0的,有18个省(区、市)。这18个是否已经符合了咱们开学的一定的原则?怎么去看待很多省份在它的响应级别下调了之后,它的开学时间确定?

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王登峰:昨天卫计委宣布了一个非常重要的消息,这一次疫情在中国的流行可以说已经下降到了一个非常低的水平,那么你刚才说的18个省(区、市)他们的新增病例连续14天为零,再加上现在很多地方都在下调应急等级,这应该说可以基本符合我们说的“疫情得到基本控制”这样一个条件,但是这个条件的是否达到了标准,还要看专家们的研判。那几个已经宣布开学的省(区、市),在作出开学决定的时候,实际上也认真地听取了疾控专家们的意见。这是非常重要的一个前提条件。

白岩松:除了高校之外,在开学的这个先后顺序之外,是否是高三和初三先开学是我们的一个基本共识?

王登峰:应该是的,因为这次教育部几次的通知里都明确地提出来,在保障安全的前提下,应该首先让高三的初三的开学,因为他们是毕业班。高三的同学可能要复习高考的,初三的同学又要中考,这些同学他们可能更需要尽快地回到学校。

白岩松:教育部对开学做出的三项要求中指出,“学校基本防控条件不具备不开学”“师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”,那么是否意味着大中城市可能越容易满足条件开学?而经济偏落后或者偏远地方,可能开学会偏晚?怎么去解决这个问题?

王登峰:刚才讲的其实只是一个方面的问题,其实从疫情得到基本控制,校园疫情防控措施是否到位,就单纯从这两个条件来讲,并不一定是大城市更容易达到。因为这次青海的开学你也看到了,最先开学的是牧区,那个地方的疫情,整个基本控制的情况和校园的一些防控条件,应该说是最快符合标准的。从另一个角度来讲,可能也存在这样的问题,特别是在防控物资的储备和运输这方面,包括校园的疫情防控一些应急性的措施,可能在偏远地区会稍微弱一些,但这个问题呢,应该不会影响整个开学的基础。

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白岩松:王主任,我们注意到最近教育部推出了包括小学一直到中学到大学的开学防疫指南,而且电子版还可以免费提供给各个学校。我们推出这一系列的指南的核心是什么?尤其谁要看?

王登峰:这个问题非常好,因为我们推出这个指南的核心,就是为了让各地各校在做好开学准备的时候有一个基本的遵循。那么这三个指南有个共同点,都是集中提供了两个方面的信息。第一个就是开学之前要做好生产的准备,那么这里面包括对疫情的研判,防控物资的准备等等。那么第二个方面就是从开学到开学后,要采取的各项措施,包括校园的疫情防控的消杀的准备,以及图书馆、食堂、宿舍、教室、包括校园环境如何进行消毒如何进行管理,包括校园的封闭式管理应该如何。另外,学生每天上下学,那么在上下学途中应该注意些什么样的问题?这些都是属于开学以后要准备做好的。我们对大学的这个防控指南,可以说既是对学校,也是对我们每一个师生,都是可以自己去阅读,作为一个手头的资料。那么对于中小学来讲,可能更多的是行政部门,校长啊,学校的老师要掌握这里面的一些基本的要求。

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白岩松:不管是开学三原则,还是从幼儿园一直到大学的开学防疫指南,都具有某种“刚性”的特点。那么如果在各地出现执行不力和出现偏差的时候,我们如何监督、检查甚至惩戒?

王登峰:那么这个问题呢,实际上是我们整个开学准备开学过程中特别关注的一个问题。首先从第一个层面上来讲,各省区市自治区,他们在制定开学的方案包括做出开学决定之前,实际上已经做了周密地安排周密地部署。包括青海,包括下面马上要开学的新疆兵团、云南、山西等省区市。他们现在在开学之前,实际上已经派出了很多的督查组,到每一个学校去进行严格的督查。在这个过程中,如果发现哪个学校的防控措施并没有到位,防控物资并不充足,会要求他们停止或者再延长。他们在开学前可以说是已经做了充分的督察调查研究和各种各样的评估。在开学的过程中,包括开学之后,这样的督查还会坚持不懈地进行下去。

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白岩松:假如有一些地方开学了,但是疫情又发生了局部的反复,甚至是反弹,是否会立即进行调整,甚至终止这种进程?

王登峰:这是肯定的,因为在开学之前,我们要求各个地方都要制定预案。这个预案就是包括出现聚集性突发疫情的时候,要立即采取果断措施进行处置,并且通过疾控部门来上报。那么如果某个地方出现了这样的问题,首先要对密切接触者和周围的相关师生实施隔离,采取相应的疫情防控措施。还要看这个情况的影响范围有多大,再采取相应的措施。

白岩松:我们对大学开学的时间的考虑是怎样的?

王登峰:大学的开学呢,其实和中学遵循的原则是一样的,只不过有一个最大的区别,就是大学生的开学涉及到相当多的跨省流动的学生。我们国家现在有4000多万的大学生,这其中有1000多万是要跨省流动,其他还有三千万是在省内流动的。所以说,从这个数据我们可以看到,如果加上中小学的话,整个学校开学就是三个多亿的人口在全国范围内的流动。所以说,它是一个人员流动范围最广,聚集程度最高,同时也是社会影响最大的一件非常艰巨的任务。在这个过程中,我们首先要解决的是就近的中小学开学问题。在中小学基本上开学或者在疫情得到更进一步控制的前提下,我们再来考虑大学的开学。所以可以明确的是,大学的开学可能要相对来讲继续往后延。

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白岩松:最后,您只要简单的回答是或不是就可以了,有个网友问:“北京就读的大学生,开学返校之后还要隔离14天吗?”

王登峰:应该不会。

关键词二:是否压缩周末和暑假补课?

白岩松:开学上课对千家万户来说太重要了,你看也有网友去问,中小学暑假是否缩短,开学后是否会占用周末的时间来补疫情期间未能上的课?

王登峰:这个问题我相信每一个家庭、每一个孩子、每一个学生,每一个老师都是非常关心的。但是,我们在整个因为疫情推迟开学的过程中,通过各种各样的补课的手段,其实很多同学在疫情期间,在开学之前就已经通过各种方式对课程进行了学习。那么开学之后有一个非常重要的问题,就是在开学前的线上学习或者其他方式的学习和开学以后学习的衔接的问题。这里面,每个学校的情况都不太一样,每一个学生的情况也不太一样,每个地方也不一样。这个还要交给各个学校各个地方,根据实际情况做出研判是否占用周末甚至暑假。

关键词三:中高考是否延期?

白岩松:那说到高三的学生的时候,我们今天统计一下,今天距离6月7号高考开始还有86天。既然今天还没有作出决定,是否我们可以得出结论,假如疫情相对发展平稳,甚至变得更好的话,高考日期不会改变?

王登峰:这件事情教育部非常的重视,正在广泛地征求相关部门,各个省区市,包括考生代表和考生家长的意见进行,近期教育部将作出决定。

白岩松:至于中考的时间,我们注意到有的省份已经推迟了一个月,这个决定权是下放到各省市自治区,对吗?

王登峰:各个省区市有权做出这样的决定。

关于今年高考是否延期举行,此前教育部相关人士曾三次回应。

第一次回应:2020年2月1日晚播出的《新闻1+1》栏目,主持人白岩松连线教育部应对疫情领导小组办公室主任王登峰表示:高考还有一段时间,中考也是如此,我们会根据疫情发展做出相应安排,今天讨论这个问题还有点早。

第二次回应:2020年2月12日,教育部高校学生司司长王辉介绍,高考工作要把广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康放在第一位,距离高考还有四个月,教育部将密切关注疫情发展变化,会同相关部门和各地及时评估疫情对组织考试可能产生的影响,审慎研究制定今年高考的具体实施方案,相关工作安排将及时向社会公布。

第三次回应:2020年2月28日上午,国务院联防联控机制举行新闻发布会,介绍鼓励企业吸纳高校毕业生、农民工就业相关政策有关情况,并答记者问。针对疫情对今年高考安排可能产生的影响,教育部副部长翁铁慧在发布会上说,教育部目前正密切关注疫情发展变化的情况,综合研判各方面因素对考试组织工作的影响。

目前,还没有关于高考是否延期的准确消息,请大家不信谣不传谣,静待官方发布消息。不管是否推迟,大家都要全力以赴,积极备考。

高三下学期,本应进入复习备考冲刺阶段。但受疫情影响,考生们“被迫”在家自主复习。面对巨大压力,优秀的同学依旧是独占鳌头,也有很多同学无法集中精力、感觉快要崩溃。

很多考生都在问:“还剩不足90天就高考了,我自己到底该如何复习?”今天,学习哥就给大家推荐冲刺阶段应掌握的6种复习方法。

用好下面这6种方法,能让你在90天内至少提高90分!

如果说第一轮复习是“片”和“面”的“多”学习,那么二轮复习就是“点”和“块”的“精”学习

在第二轮复习里,主要任务是学科知识系统化、条理化以及学科内部知识的综合,运用学科内的不同主干知识去分析和解决实际问题,提高解答学科内综合测试题的能力。

通俗地讲,就是强化基础知识以及灵活运用知识,在这一阶段,主要是培养解题思路和解题方法,学会“解高考题”。

第三轮复习的主要任务则是“模拟训练”,重点是提高答题速度和准确度。

不难看出,同学们要在第二、三轮复习中要学会——

按逻辑结构及知识之间的内在联系,把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系,"以线串珠",使之系统化、结构化、网络化;

同时结合大纲和考试说明,将各部分知识进行有机整合,学会看懂题,学会根据题目从脑海中"提取"知识进行解答,养成一定的思维能力和解题能力;

这个过程就是将课本知识转化为个人所有的过程,即达到“听得懂老师讲的,没了旁人指点,通过自己思考,也能解题”并“快速解题”的要求。

1.弄清每科每模块的提分目标

1)按照以下思路,找到你的总分目标:

2)把总分分解到每一个科目,找到每个科目的分差,如下图:

按这种方式盘算下来,是不是发现其实每个科目需要提高的分数并不多,就能达到自己理想的分数了?

3)找到每个模块的提分点

经过把目标逐层分解,让自己二轮、三轮复习更有方向性。写出自己每个科目每个模块的分差,并针对性地提高练习。

2.针对不同学科与模块,制定提分计划

做好上面的步骤后,接下来最重要的是针对“分差”制定“提高计划”。但比如 默写”这些简单记忆的内容,就得靠自己了。

每个同学不同科目的潜力和能力不一样,提升计划肯定千差万别。所以在具体制定“提高计划”上,大家可以先根据自身情况,以及学科模块特点写出初步解决方法。对于不太确定用什么方法的地方,要尽可能利用身边的老师或学霸资源,主动请教。

3.确定目标,积极应对

很多考生在某个科目上分数不理想,往往是在知识点存在缺陷,记忆不牢,或者混乱,或者是理解不透,或者是应用不熟,对于这种情况,可以依据《考试大纲》、《考试说明》,对照课本,查漏补缺,及时补上去,这是快速提高分数的捷径。

那么,具体怎么去做?具体就要先找到自己的薄弱环节,针对性的复习、针对性的投入时间!对很多考生来说,如果单科成绩是130左右,想再提高10分是很难的,但是如果单科成绩是100分左右,想要提高20分左右,空间还是很大的,花费的时间和精力都不会太多,对于成绩更差的考生,其实提分的空间更大。

记住,在高考最后的100天,时间紧张,提分最好的分数就是向最弱的科目下手,这就是用最少的时间,拿最高的分数,即使别的科目差点,弱课提高个40到50分,这是很大的突破,整体成绩就不会太差。这就像田忌赛马,这就是战术,也是历年高考黑马总结的经验,值得每一位2018届高考生重视。

数学别再抠难题,要回归基础

面对数学这个难啃的硬骨头,不防这样做。

一,要有一个良好的心态。

二,继续完善知识体系。更多地是做题、做模拟题。对于做错的问题,要分析这些题考察了哪些知识及哪些知识的用法,对于这个用法是否已经掌握,将其完善到自己的知识体系中。

三,逐渐回归到基础知识、基础技能(计算的准确性)的练习上。

四,细节是提分的考前有效手段之一。对于主体知识,那些同一道解答题经常得4分的,在高考中也很难拿满分;但如果你拿了8分、10分,就说明完全有能力去拿满分,就一定要从细节入手,比如说表达形式:集合、定义域、值域、单调区间;比如范围中的端点值;直线与圆锥曲线位置关系的直线斜率存在与否的计算。严谨是数学的学科特点。

五,要有计划地将错题再做一遍,想一下当时做错的原因。如果继续出错,做标记,过段时间再做,直到做对为止。

六,考前坚持掐点做模拟题。检验自己知识的掌握,锻炼计算,调整考试心态。

英语反复演练历年高考真题

一、紧跟老师的复习节奏,不要漫无目的地单打独斗,这是复习大忌。有效利用在校时间找老师指点,解决在家无法解决的困惑。

二、高考英语试题考查比较全面,偏、难、怪题出现的几率很小,可以反复演练历年高考真题,熟悉高考的思路。

三、每天复习很重要,保持良好的“应试”感觉。

四、不要盲目地做题,有效把握各个题型的特点和答题技巧,达到事半功倍的效果。

(一)阅读理解,一定要从文章的角度出发,切莫夹杂过多的个人观点。

(二)完形填空,同样要注重上下文,注意全文的情节和逻辑线索。

(三)写作,虽然只有100词左右,也要把握文章的基调,确定正确的人称、时态;选用恰当的关联词衔接,使文章结构清晰、完整;同时注意长短句结合,避免重复使用相同词语、句式。另外,卷面要整洁,尽量避免勾抹,避免犯低级错误。

五、区别对待考纲中的3500词,过好单词关。再大批量地死记硬背所有单词,收效甚微。所以,要精准地把握高频词和短语的含义,对于涉及到词形变化的词要准确掌握各个词性的拼写,特殊变化的动词的过去式和过去分词形式也要掌握。

语文做到书写规范、思路规范

一、不管是一个字、一个标点,还是一句话、一段话,都要做到书写规范、思路规范。

二、做问题的发现者。学会从模拟试卷和练习题中发现短板,集中攻破。

三、做教材的掌控者。回归教材此时特别重要,从对教材的复习中考生会有“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”的惊喜。

四、做生活的评价者。学会对生活中的现象和事情进行理性思考、全面客观的分析和评价,这也是训练思维最直接、最简单的方法。

五、不要以为现在的水平就是自己高考的水平,坚持到最后的人一定是最大的赢家。

六、做老师的追随者。越是临近高考,越要紧跟住老师,老师是你备考路上最好的搭档。

化学避免答题中有死记硬背的痕迹

这一阶段要求建立知识框架,形成知识体系,形成较好的知识网络,不能出现知识漏洞。同时要安排时间回归教材,看笔记、看错题,查缺补漏。

一、强化骨干知识、关注热点知识、点击冷点知识。

二、注重试题创新弱化传统训练培养应变能力。

三、注重实战演练提高审题能力规范解题过程。

从历届高考阅卷中,都发现语言表达能力问题较严重。符号系统掌握不准确、不熟练,如电子式、结构式、结构简式等书写错误仍较多。要尽可能用化学方程式或化学专用名词回答,可以研究近几年高考题标准答案。

物理做过的错题要动手重做

二轮复习阶段,要认真分析每一次训练和考试,分析丢分原因,有意纠正自己不良审题、解题的习惯,切忌钻研难题好高骛远。

一、加强基础,回归教材。

二、按计划复习笔记,做过的错题、典型题不要只看,要动手做,要有计划、有总结、有规律、按部就班,制定好计划,稳步推进。

1.关注已做过的错题,是考前复习的重点之一。

2.建议用一个半月的时间进行专题的复习。

3.研究近三年来高考试题,把握今年的命题方向与脉搏。还要穿插如何做选择题、填空题、解答题的专项训练,秒杀客观题,规范解答主观题。

三、专项填空题知识点:磁场、电磁感应、实验(力学、电学)、电场、机械能、运动、受力问题。具体问题例如:图象,极值;功有哪些类型;机械能守恒有几种典型题;磁场有几种类型;确定圆心。

四、规范做题、限时做题。

生物重点复习必修一和必修三

一、认识上的误区

(一)生物必修三本教材,必修二的遗传变异是每年都会考查的考点,近两年,必修二的分值分布较必修一和必修三要低些。

(二)生物知识有许多需要记忆,但选修三也不是完全考查识记能力,例如2019年选三15分,只有4分是记忆的,其他11分都需要读题、审题获取信息及组织语言才能表述出正确答案。

二、回归教材

(一)看书的方法:如,网络构建法:结合考试大纲和考试说明,构建知识网络。知识体系构建宜简不宜繁,宜小不宜大。图解归纳法:适合原理及规律类知识。例如光合呼吸过程、免疫调节过程等。比较整理法:适合概念类。例如原核细胞真核细胞的比较,各种细胞器的比较。

(二)注重教材的细节:黑体字、图示、资料分析等,尤其是图示,要能以图转文,例如基因表达过程中,教材展示的多聚核糖体图示及旁边的文字解释等。

三、限时训练

按照规定时间进行理综训练,注意各科时间安排及答题顺序。

四、主观题答题技巧

读题时要获取有效信息,抓住关键字词,从而确定答题方向,答题时要语言规范、表述准确,无错字、无漏字。

自然地理是失分“重灾区”

在复习中不要把知识绝对化,更不要死抠教材中的某句话、某个词;不要把教材中的内容随意加深和扩展,复习中应该掌握运用知识的方法和解决问题的思路,会思考,会运用。

一、研究历年真题,尤其是近三年高考题,锁定复习重点。

二、在复习过程中应该注意:明确考纲对知识范围的要求,对照考点检测对知识点的掌握情况;明确考纲对能力方面的要求;仔细研读试题范例。

三、形成自然地理知识的骨架:

1.分析知识形成的情境,通过分析情境材料推导出结论,形成条理化知识。

2.建立知识间的联系线索,需要掌握知识间的内在联系,包括自然地理各要素间的联系;自然地理与人文地理的联系;自然地理与区域地理的联系;自然地理与生活实际的联系等,形成系统的学科知识结构或框架。

四、加强自然地理概念的理解。常见易搞错的概念有7个:零度经线、零点子午线与180度经线,暖锋锋前雨与冷锋锋后雨,凸岸与凹岸,上中天与下中天,集水线与分水线,槽线与脊线,飓风、台风与热带风暴。

五、高考地理四大专题(自然地理、人文地理、区域地理、选修部分)的复习中,对文科生来说,自然地理是失分的“重灾区”。

政治重视计算型、函数图像型选择题

在复习时尽可能把每一课、每一单元的知识点用简洁的语言概括出来,然后按照它们在内容和逻辑上的联系构建成关系密切的网络,即知识集成块。强化记忆知识脉络,达到涉及一点便能联想起整个知识网络的目的。

一、选择题虽然题量少,但分值高、风险大。政治12道选择题,大约用时10~15分钟。很有可能再次出现计算型、函数图像型选择题。

二、关注2020年高考的重大时政热点素材。

历史选择题分数增加得分率低

一、选择题:题量减少,但分数增加,难度也随之增加。两次模拟考试中相对于政治与地理,历史选择题的得分率是最低的。

1.训练量加大。条件允许每天做一套完整的历史试题(“12+1+1”模式)。

2.过于偏、怪、难的试题尽量不要做,可以选择近两年的高考试题(全国大纲卷、新课标Ⅰ、新课标Ⅱ卷、海南卷),还有可以选择湖南、湖北、河南、河北、山西、江西等省份的大型模拟考试题或名校的模拟考试题。

3.要将每一个选项解释清楚,如有知识点不明确的应及时回归教材。

4.及时对解题思路作总结归纳,出现不理解的地方,及时问老师和同学。

5.解题技巧和方法:分析试题材料应明确材料主体;简化材料结构,明确材料各主体之间的关联;注意材料的有效信息,如:时间、感情色彩、提问项等;简单划分材料结构;选项中的特殊词语和表述,如:完全、彻底等一些程度性词语和提高、增加等带有变化内涵的词语,“了”等带有时间概念的词语。

二、主观题:近两年虽然相对阅读难度下降,但对能力要求依然不低。

适当加强主观题训练。一定要有阅读-分析-思考-落笔的过程。对照答案,找出答题的切入点。每做完一道主观题,要适当总结答题的技巧和解题的思路,特别是答题角度和答案表述方式和语言。书写要严格按照试题提问要求和顺序作答,语言不啰唆,层次要分明,重点要突出,字迹要工整。

1.多审题。

题目拿到手后,首先思考它属于哪种题型,这种题型有什么特点,审题时有哪些技巧,答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳,使每一个题做得有收获,使每一个题目都能给自己以启发。

2.多比较。

经常拿自己的答案和参考答案比较,看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符,知识选择和参考答案是否一致。

如果自己做的答案和参考答案相差甚远,一定要搞清自己错在哪里,是审题错误还是知识理解错误,是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里,然后下功夫解决这个问题,千万不能只关注分数,只满足于知道这个题目答什么,而忽视自己不该忽视的东西。

3.多总结。

多关注自己在做题中得到的经验教训,注意从个性中抽象出一般的东西来,自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。

从心理调节到时间分配,从阅读习惯到答题顺序,从思维模式到语言组织,在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷,并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。

下面通报一组对学生问卷调查中得到的数字(对20个班的调查统计):

(1)你认为自己在考试中因为心理紧张而丢失的分数是(10.95分)

(2)你认为自己在考试中因为做题马虎而丢失的分数是(21.2分)

(3)你认为自己在考试中因为答题不规范而丢失的分数是(10.3分)

(4)你认为自己在考试中因为计算错误而丢失的分数是(11.75分)

(5)你认为自己在考试中因为卷面书写潦草而丢失的分数是(7.7分)

(6)你认为自己在考试中因为时间安排不合理而丢失的分数是(9.76分)

合计71.66分,还不包含因涂卡不规范造成的失分!

备注:这些数字是某市教研室从1400多名学生填写的数字中取的平均值,学生的填写和教研室的统计都十分认真。想必同学们看了以后,心中会有所触动,很多地方可以对号入座,这也是多数同学成功和失利的分水岭。

数字警醒我们,如果我们能在模拟考试中,致力于考试技术的提高,努力做到在上述方面不失分,那在分数上该是多么大的提高啊!

因此,我们有必要再次强调模拟考试的重要意义——

模拟考试有多重要?

1.模拟考试的最大意义在于找出自己复习的漏洞,以便补救

2.锻炼同学的考试心理,训练学生快速进入考试状态

3.训练同学掌握一定的应试技巧,积累考试经验

4.正确评估自己

我们应该怎样正确对待模拟考试?

考试是竞争,而模拟考试更侧重考试技术的提高。为此,要用正确的态度对待模拟考试。(送大家“三千万”):

1.千万不要害怕考试

2.千万不要因胜利而陶醉

3.千万不要轻视模拟考试

模拟考试后做些什么能最大发挥其作用?

1.做好模拟考试以后的总结

一要认真审视各科成绩,看自己各个学科成绩是否均衡,判断那个学科是自已的强科,那个学科是自己的弱科,那些学科成绩说明自己发挥的正常,那些学科发挥得不太正常;二要查找薄弱的原因,从基础知识掌握、解题思路和技巧的科学性等方面找出症结所在;三要主动配合教师强化补弱措施。

2.分析试卷,开展查得失、改错题活动

要重新审核试卷,认真查对得分和失分的不同情况。

3.迅速找到应回扣的课本章节,提高复习的针对性

把得分、失分的情况查对清楚以后,就要把错题逐个认真改正。通过查失分、改错题,就会进一步认识到自己的潜力,体会到自己的实力和水平,找到自己还可以得更多分数的感觉,从而提高自己的信心,明确下一步复习的主攻方向。

高三90天逆袭不是神话!下面这些同学,他们在100天内完成了从学渣到学霸的蜕变——

高三100天逆袭缔造者:谢咏殊

谢咏殊,高考前100天提高400分的主人公,讲述了一个学渣改变自己,又是一个成为学渣逆袭高考成功的例子。一个曾经坠落的学渣,一些突如其来的打 击,让他开始了最为刻苦的学习,开始了一个“学渣”在绝境中成长,在迷茫中成熟的故事。其实每个人都是学霸,只是方法不对从而沦为了学渣。在高考这个大背景下,有许多成功的学渣完美蜕变100天逆袭高考案例,没有什么是不可能的,要敢想敢做。

高三100天逆袭缔造者:鸿旭

鸿旭在短短100天内从年级600多名一跃进入年级前10,又在高三冲刺阶段绝地反弹,一举考入名牌大学。一次次完美的逆袭并非巧合,中间夹杂着太多的 汗水和泪水。学霸不是一天练成的,也会经历人生的低谷,也会遭受失败的挫折。你得去做害怕之极的事,才能得到欢喜之极的东西。愿你找到自己的路,拼出不一样的人生。鸿旭从最寒冷的谷底到今天的完美蜕变,告诉我们没什么不可 以,学渣一样可以绝地逆袭,100天足够逆袭高考了。

高三100天逆袭缔造者:郭雨齐

但是距离高考只有短短的100天了,我自己都觉得没什么希望了,更不敢想100天逆袭高考,坐我后面的一个复读生,一直鼓励我,说你只要相信奇迹,要证 明自己不是学渣。经过她的鼓励,在接下来的三个月左右时间里,我搬出了宿舍,到校外租房子,每天只睡6小时,其余时间全部用来复习。等到高考的时候,成绩 是班级第三,终于我向所有证明了就100天,学渣也能逆袭高考。因为模拟考成绩不好的原因,志愿没敢填高,上了一所一般的211大学,分数高过分数线50多分。

学习哥说:

看别人的故事,闯自己的路,做独一无二的自己!2018年高考倒计时,请闯出自己的一条路!

声明 本文由高中生学习(ID:gzsxuexige)综合整理自央视《新闻1=+1》,高中生学习(ID:gzsxuexige)、高中学习平台(ID:gzxuexiziliao)、高中生家长群(ID:xxggjzq)

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